قيمة العبارة ٦ − ٢ ٨ ١٠٦ ٢ ٨ ١٠ ٣ ٤ ٦ ٨ وش الحل ؟

قيمة العبارة ٦ − ٢ ٨ ١٠٦ ٢ ٨ ١٠ ٣ ٤ ٦ ٨

نرحب بقراءنا الأعزاء من فئة الطلاب في وطني السعودية ونوصيكم بالتعاون مع إدارة المدرسة في كل ما فيه مصلحتنا فنلتزم بالأنظمة المدرسية، ونحافظ على مرافق المدرسة، ونحترم مدرسينا غاية الاحترام؛ فهم دليلنا إلى خير الدنيا والآخرة وقد حملوا على عاتقهم مهمّة تعليمنا وتربيتنا وما أعظمها من مهمة ، ونحن هنا نقدم لكم تغطية كاملة وشاملة لجميع أسئلة المنهاج السعودي بكافة المراحل التعليمية ، والان اليكم حل سؤال : قيمة العبارة ٦ − ٢ ٨ ١٠٦ ٢ ٨ ١٠ ٣ ٤ ٦ ٨

قيمة العبارة ٦ − ٢ ٨ ١٠٦ ٢ ٨ ١٠ ٣ ٤ ٦ ٨

عندما توجد أوزان على طرفي الميزان ويكون الميزان في حالة توازن، فإن هذا الوضع يمثل ما يعرف باسم المعادلة. فالمساواة 9 + 5 = 14 أو 4 × 6 = 24  كل منهما يمثل معادلة إلا أن المعادلة غالباً تكتب في صورة تشتمل على متغير، وإيجاد قيمة هذا المتغير يمثل حل المعادلة. وحيث إن الأطفال سبق لهم التعامل مع الميزان وإجراء عمليات مثل 6 + □ = 13

فإنهم قد اكتسبوا خبرات حول المعادلات وحلها. والرمز □ عبارة عن إحدى صور التمثيل للمتغير الذي عادة ما يسمى س أو ص. ولحل المعادلة يتم اتباع الخطوات التالية:

• تمثيل العدد 13 على الطرف الأيسر من الميزان بوضع ثقل واحد على المشجب رقم 3 وثقل على المشجب رقم 10، وهذا التمثيل أسهل وأوقع ويمثل العدد 13 تمثيلاً صادقاً 3 + 10 = 13.

تمثيل العدد 6 على الطرف الأيمن من الميزان بوضع ثقل واحد على المشجب رقم 6 وهذا هو أفضل تمثيل والشكل التالي يوضح ذلك التمثيل

ويكون الميزان في وضع عدم توازن. ولحل المعادلة يجب إعادة التوازن بوضع أثقال على الذراع الأيمن، ويمكن

تحقيق ذلك بوضع ثقل واحد على المشجب رقم 7 وبهذا يكون قد حلينا المعادلة ويكتب الطالب □ = 7.

المعادلة السابقة سهلة إلا أنه يمكن حل معادلات أكثر صعوبة فمعادلات مثل المعادلتين:

9 + □ + 4 = 23

3 □ + 9 = 24

وغيرهما يمكن حلها باستخدام الميزان. ولحل المعادلة الأولى يتم تمثيل العدد 23 على الذراع الأيسر، وتمثل العدد 9 والعدد 4 على الذراع الأيمن من الميزان، فيكون الميزان في وضع عدم توازن، ولإعادة التوازن نحتاج إلى ثقل واحد يوضع عند المشجب رقم 10 وهكذا نكون قد قمنا بحل المعادلة وتكون قيمة □ تساوي عشرة. على النحو التالي