تحضير درس احتلال البلاد العربية وآثاره في الشعر والأدب

تحضير درس احتلال البلاد العربية وآثاره في الشعر والأدب

تحضير نص احتلال البلاد العربية واثاره في الشعر والأدب في اللغة العربية للسنة الثالثة ثانوي

شعبة اداب وفلسفة لفواز السحار

– تعرضت البلاد العربية في مطلع القرن الماضي إلى غزو أوربي كبير أدى إلى احتلال الوطن العربي زمنا طويلا.. فهل لك أن تذكر أهم ما ترتـب عن هذا الاحتلال ؟ * ترتب عنه تخلف وجمود وانحطاط وسلب لأبسط الحقوق الإنسانية . – ما كان موقف الشعوب العربية من الاحتلال؟ * لم يبق العرب مكتوفي الأيدي بل تصدوا لهذا الاحتلال، وقاموا وجوده بكلّ الطرق المتاحة . – كيف أثّر الاحتلال في الشعر والأدب؟ * ولّد الشعور بقدسية الوطن لدى الشعراء والأدباء

– ما هي القضية الّتي يعالجها الكاتب؟ *يعالج النص الذي بين أيدينا قضية أدبية تاريخية ، تتمثل في مدى تأثر الشعراء بالاحتلال وتعبيرهم عن هذا الوضع . – ما هي الأفكار الأساسية الّتي تضمنها نصه؟حددها. * قسم الكاتب نصه إلى مجموعة من الأفكار نوجزها في ما يلي : 1 _طبيعة الاحتلال الغربي وتأثير فيه الشعراء . 2 _ظهور الرغبات التحررية وانضمام الشعراء لها . 3 _نشوء نزعات في الأدب العربي وموقفها من الاحتلال . – ما هي أثار الاحتلال في مواقف و ردود أفعال الأدباء و الشعراء؟ * تجلت آثار الاحتلال في ظهور نزعات جديدة في الأدب العربي. – كيف عبروا عن هذه المواقف؟

* عبروا عن هذه المواقف بالانضمام إلى حركات عربية منظمة تنادي بالمبدأ العربي الداعي إلى الشعور القومي. – ما الفرق بين النزعة العربية و النزعة الإقليمية؟ * النزعة العربية نادت إلى توحيد العرب وتبنت مبدأ القومية العربية ، وهي تختلف بذلك عن النزعة الإقليمية التي تبنت مبدأ الدفاع عن الأوطان التي ينتمي إليها شعراؤها. – ما هي دواعي و أسباب الهجرة إلى خارج الأوطان العربية؟ من دواعي و أسباب الهجرة إلى خارج الأوطان العربية : * – الاحتلال والاستبداد السياسي – كبت الحريات – الضغط الاقتصادي – البحث عن سعة الرزق. – من هم أبرز الشعراء المتناولين لمواضيع الحنين إلى الأوطان؟ * أبرزهم: فوزي معلوف، الشاعر القروي، أحمد شوقي…. – وازن بين موقف الشعراء المهجريين و شعراء مقاومة الاحتلال . * في حين كان شعراء المهجر يعبرون عن حنينهم الجارف إلى أوطـام ويحلمون باستقلال أوطام ، فإنّ شعراء المقاومة فضلوا شعر الحماسـة والدعوة إلى الجهاد ومقاومة الاحتلال

خص النص أربع نزعات في الأدب العربي عبرت عن مواقفها و ردود أفعالها تجاه الاحتلال وآثاره.لخّص هذه النزعات. ناقشها مبرزا ميلك إلى إحداهما من عدمه، معلّلا وجهة نظرك. * النزعة الشرقية، النزعة العربية، النزعة النزعة الإقليمية، النزعة التحررية . النزعة الشرقية تدعو إلى التمسك بعادات الشرق وتقاليده، والنزعة العربية دعت إلى الوحدة العربية، والنزعة الإقليمية عبرت عن الشوق والحنين إلى الوطن الأم ، أما النزعة العربية فقد كرست مبدأ الدفاع عن الأرض العربية المسلوبة. – ضع هيكلة النص. * تصميم للنص

التمهيد: _ طبيعة الاحتلال الغربي وتأثيره في الشعراء . العرض: ظهور الرغبات التحررية وانضمام الشعراء لها . _ ا النزعة العربية ودعوا إلى القومية . ب_ النزعة العربية ودعوا إلى تحرير الأوطان الإقليمية . ج_ النزعة المهجرية ، وسيطرة الحنين إلى الأوطان على شعرائها . د_ نزعة المقاومين في فلسطين ودعوم إلى تحريرها . الخاتمة : غائبة في النص . – على أي نمط نصي اعتمد الكاتب في عرضه لأفكاره:الحجاج، التفسير،الإخبار، الوصف، حلّل و علّل. * اعتمد الكاتب في عرض أفكاره على النمط الإخباري الإبلاغي ، لأنه يورد المعلومات ويقدمها إلى القارئ في شيء من الحياد بأسلوب مباشر ، فلا أثر في النص للمؤثرات الفردية ، ولا أثر لرأي الكاتب – ما الموقف العام للشعراء تجاه الاحتلال؟ * رفض الشعراء العرب وجود الاحتلال في البلاد العربية. – هل في اختلاف نزعام اختلاف لموقفهم من الاحتلال؟ * لا يدل اختلاف نزعام على اختلاف موقفهم من الاحتلال، غـير أنّ كل شاعر كان ينظر وفق الرؤى تيال تحدده ا النزعة التي ينتمي إليها. – ما هو الأسلوب الّذي اعتمده المؤلّف في عرض موضوعه؟ توسع في تحليلك . * الأسلوب الّذي اعتمده المؤلّف في عرض موضوعه هو الأسلوب المباشر البعيد عن التعقيد والغموض..