inhoudsopgave
Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor de lagere graad 1444, Waar lichamelijke opvoeding en zelfverdediging belangrijke materialen zijn die studenten helpen om voor hun fysieke en fysieke gezondheid te zorgen, hen de principes van zelfverdediging voor kinderen bijbrengen en hen helpen het bewustzijn te vergroten over hoe ze hun mentale gezondheid en fysieke fitheid kunnen behouden, en hiervoor wordt de referentiesite aan u voorgesteld via dit artikel Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor het lager en hoger lager lager onderwijs.
المحتويات
Curriculum lichamelijke opvoeding voor de basisschool 1444
Het onderwerp lichamelijke opvoeding is een van de educatieve materialen die zijn goedgekeurd binnen de onderwijscurricula in het Koninkrijk Saoedi-Arabië, en het wordt het onderwerp lichamelijke opvoeding en zelfverdediging genoemd, en het wordt onderwezen aan alle schoolniveaus in het basisonderwijs, om kinderen te leren hoe ze de gezondheid van hun lichaam kunnen behouden, en om hen de juiste sportpraktijken te leren, naast het aanleren van correcte zelfverdedigingsmethoden, en studenten en kinderen krijgen veel oefeningen die hun fysieke gezondheid verbeteren en hun mentale activiteit verbeteren, en sommige theoretische benaderingen worden aan studenten onderwezen om de trainingsleer te ondersteunen.
Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor de lagere graad 1444
Het leerplan lichamelijke opvoeding is een van de belangrijke leerplannen die alle studenten in alle klassen van het lager onderwijs ontmoeten in het Koninkrijk Saoedi-Arabië, en het vak wordt onderwezen volgens een specifiek leerplan dat is goedgekeurd door het ministerie van Onderwijs, dus we zullen u met de verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding in de lagere graad in de volgende regels:
Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor de eerste graad van het lager onderwijs 1444
Het is gepland om lichamelijke opvoeding te geven aan eerstejaarsstudenten gedurende 3 lessen per week, en aan de hand van de volgende tabel zullen we u het curriculumdistributieplan in detail laten zien:
| de week | Lessen/educatieve ervaring |
| de eerste | Zweten – behendigheid – correct klikken |
| Seconde | Correct lopen – de bal op de juiste manier met beide handen vasthouden |
| Derde | De bal met beide handen correct vasthouden – bewustzijn van het lichaam tijdens beweging – flexibiliteit. |
| de vierde | Rechts zitten – rechts rennen |
| Vijfde | Lage balans op de knie en het been – de bal met beide handen rollen voor stabiliteit en beweging. |
| VI | De bal rollen met twee handen van stabiliteit en beweging – bewegingsbanen – evenwicht. |
| zevende | De juiste sprong op zijn plaats – het schoudergewricht tot het uiterste strekken – balans op de knie en de voet. |
| VIII | De bal met één hand rollen in alle richtingen – bewustzijn van de kracht die nodig is om een object of een deel ervan te verplaatsen. |
| negende | Inleiding tot Taekwondo – Aandachtspauze “Moa – Suji” – Handvuist sluiten – Parallel staan - Staan staan ”Naast Suji” |
| De tiende | Rechte Kernpons “Ulgel Jiroji” |
| elfde | Voorwaartse rechte stoot van de “Momtung-Jiroji” stabiliteit. |
| twaalfde | Algemene beoordeling |
| Dertiende | Algemene beoordeling |
Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor de tweede graad van het lager onderwijs 1444
Mannelijke en vrouwelijke leerlingen van de tweede graad van de lagere school krijgen lichamelijke opvoeding met een snelheid van 3 lessen per week. Het plan voor de verspreiding van het leerplan in het eerste semester van 1444 is als volgt:
| de week | Lessen/educatieve ervaring |
| de eerste | Verandering in ademhalingsfrequentie en de vereenvoudigde uitleg ervan tijdens lichamelijke inspanning – behendigheid – correcte slip van hardlopen. |
| Seconde | Juiste slip van hardlopen – Trek de weerstanden op een veilige en efficiënte manier – Sta vanuit een vierkante zithouding met de armen naar voren gestrekt. |
| Derde | Staan in kleermakerszit met uitgestrekte armen – De bal met twee handen correct vanaf de onderkant doorgeven. |
| de vierde | Bewustwording van de omgeving tijdens lichamelijke activiteit – flexibiliteit – correcte patrijs. |
| Vijfde | De juiste patrijs – de juiste duw op een veilige en effectieve manier – de balans van imam uit stabiliteit. |
| VI | Bewustwording van de bewegingen van collega’s tijdens lichamelijke activiteit – balans – correct springen. |
| zevende | Correcte sprong – correcte lichaamskromming |
| VIII | De bal met één hand doorgeven – Gebruik hulpmiddelen en apparaten voorzichtig tijdens lichamelijke activiteit. |
| negende | Voorwaartse trap “Ab Chaji” vanuit stabiliteit – bewustzijn van lichaamsdelen tijdens het uitvoeren van een voorwaartse trap “Ap Chaji” |
| De tiende | Bottom-up blocking Olgelmaki Stabiliteit – Bewustwording van lichaamsdelen tijdens het uitvoeren van een bottom-up block. |
| elfde | Outside-in push-up “mumtung maki” – bewustzijn van lichaamsdelen tijdens het uitvoeren van outside-in push-ups. |
| twaalfde | Algemene beoordeling |
| Dertiende | Algemene beoordeling |
Zie ook: wiskunde verdeling tweede leerjaar
Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor de derde graad van het lager onderwijs 1444
Net als bij de eerste en tweede graad van de lagere school, studeren de leerlingen van de derde graad 3 keer per week lichamelijke opvoeding. Het leerplan voor de leerervaring is als volgt:
| de week | Lessen/educatieve ervaring |
| de eerste | Wat gebeurt er met het hart tijdens eenvoudige fysieke activiteiten – behendigheid – correct glijden in de richting van de rug en de zijkant. |
| Seconde | Correct glijden in de richting van de rug en zijkant – Correct op de rug rusten bij verandering van richting – Het gereedschap gelijkmatig en gelijkmatig over het hoofd bewegen. |
| Derde | De bal stuiteren met de handen op de grond – kinesthetische waarneming tijdens lichamelijke activiteit. |
| de vierde | Flexibiliteit – de voorkant en zijkant vallen correct – de juiste positie op de squat met de verandering van richting. |
| Vijfde | Correct op het hoofd staan |
| VI | De bal met één hand op de grond laten stuiteren – kinetische waarneming tijdens fysieke activiteit. |
| zevende | Evenwicht – correct terugvallen – de voeten afwisselend in alle richtingen steken. |
| VIII | Side Scale – de bal laten stuiteren met de handen in de lucht |
| negende | Voorwaartse trap “Ab Chaji” vanuit stabiliteit – bewustzijn van lichaamsdelen tijdens het uitvoeren van een voorwaartse trap “Ab Chaji” |
| De tiende | Bottom-up Afstotende Uglmaki Stabiliteit – Bewustzijn van lichaamsdelen terwijl bottom-up afstoten. |
| elfde | Buiten naar binnen blokkeren “Momtung Maki” – Bewustzijn van lichaamsdelen tijdens het uitvoeren van een naar buiten toe naar binnen afstoten. |
| twaalfde | Algemene beoordeling |
| Dertiende | Algemene beoordeling |
Lees ook: Los mijn taaloefeningen op voor het derde leerjaar van het eerste semester
Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor het vierde leerjaar van het lager onderwijs 1444
Het vierde leerjaar is het eerste leerjaar in de bovenbouw van het basisonderwijs, dat is gepland om het leerplan lichamelijke opvoeding te bestuderen met twee lessen per week, en we zullen u het plan voor de verdeling van het leerplan in detail laten zien via de volgende tabel:
| de week | Lessen/educatieve ervaring |
| de eerste | Juiste zithoudingen en hun belang voor de integriteit van de houding – de juiste houdingen voor het tillen van voorwerpen en hun belang voor de integriteit van de houding – cardiorespiratoire fitheid – spierkracht. |
| Seconde | De bal passen met de binnenkant van de voet – rennen met de bal met de voorste voet. |
| Derde | De bal onder de voet dempen – de bal met de binnenkant van de voet schieten – de nodige moderne wetten die het spel beheersen. |
| de vierde | Spierkracht – snelheid – grip van het racket “front grip – back grip” – standby. |
| Vijfde | Forehand – serveer met het racketblad |
| VI | De bal blokkeren – de noodzakelijke moderne spelregels – cardiorespiratoire fitheid – snelheid. |
| zevende | Hoge starts en bijbehorend modern juridisch materiaal – running rechts en bijbehorend modern juridisch materiaal – verspringen squat en modern juridisch materiaal dat de competitie beheerst. |
| VIII | Stands “Ab-Soji Walking Pause” – Front Lunge Stand “Ab-Kobe” |
| negende | De offensieve vaardigheden van de beweging “straight front accent Olgel – Groji – Mutmung – Jiroji” |
| De tiende | Aanvallende vaardigheden uit de beweging “Forward kick Ab – Chaji” |
| elfde | Prestatietoepassingen “kinetische zin” – leerresultaten verbeteren |
Lees ook: Los een vierde primair Engels boekhoofdstuk op dat we kunnen
Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor het vijfde leerjaar van het lager onderwijs 1444
Het plan voor de verspreiding van het leerplan lichamelijke opvoeding voor de vijfde klas van de lagere school wordt uitgevoerd in sessies van twee weken, zoals weergegeven in de volgende tabel:
| de week | Lessen/educatieve ervaring |
| de eerste | Het belang van correct lopen voor de integriteit van de houding – de juiste manier van klimmen en het belang ervan voor de integriteit van de houding – de juiste manier van klimmen en het belang ervan voor de integriteit van de houding – cardiorespiratoire fitheid – spierkracht. |
| Seconde | De bal passen met de buitenkant van de voet – rennen met de bal met de buitenkant van de voet. |
| Derde | De bal dempen met de voetzool – de bal tegen de voorste voet schieten – de noodzakelijke moderne wetten die het spel beheersen. |
| de vierde | Cardiorespiratoire fitness – spierkracht – rechte transmissie |
| Vijfde | Backhand – smash hit |
| VI | High Flying Kick – Moderne noodzakelijke wetten die het spel beheersen – Cardio-respiratoire fitheid – Snelheid. |
| zevende | Lage starts en bijbehorend modern juridisch materiaal – rechts sprint en bijbehorend modern juridisch materiaal – hoogspringen in het zadel en modern juridisch materiaal dat de competitie beheerst. |
| VIII | Defensieve bewegingsvaardigheden: Bottom-up blocking “Ulge-Maki” |
| negende | Defensieve bewegingsvaardigheden: blokkeren van buiten naar binnen “Momtung – Maki” |
| De tiende | Defensieve bewegingsvaardigheden: top-down blokkeren “Ari-Mak” |
| elfde | Prestatietoepassingen “kinetische zin” – leerresultaten verbeteren |
Lichamelijke opvoeding Curriculumdistributie Zesde leerjaar primair 1444
Het zesde leerjaar is het laatste leerjaar in de bovenbouw van het basisonderwijs en we zullen u het plan laten zien voor het distribueren van het leerplan lichamelijke opvoeding aan de leerlingen via de volgende tabel:
| de week | Lessen/educatieve ervaring |
| de eerste | Verandering in hartslag tijdens lichamelijke inspanning en de vereenvoudigde uitleg ervan – de relatie tussen trainingsintensiteit en hartslag – cardiorespiratoire fitheid – spiercapaciteit. |
| Seconde | Slug running – demp de bal met de buitenkant van de voet |
| Derde | De bal koppen vanuit stabiliteit – de noodzakelijke moderne spelregels. |
| de vierde | Cardiorespiratoire fitness – compatibiliteit – omgekeerde transmissie |
| Vijfde | Serveren onder de arm – neergehaalde vliegende trap |
| VI | Halfvliegen – de nodige moderne spelregels – cardiorespiratoire fitheid – behendigheid. |
| zevende | Lopen in een bocht – Barrières oversteken tijdens het hardlopen – hinkstapspringen en moderne competitie Juridische artikelen. |
| VIII | Defensieve bewegingsvaardigheden: Bottom-up blocking “Ulge-Maki” |
| negende | Defensieve bewegingsvaardigheden: blokkeren van buiten naar binnen “Momtung – Maki” |
| De tiende | Defensieve bewegingsvaardigheden: “ari-maki” van bovenaf blokkeren |
| elfde | Prestatietoepassingen “kinetische zin” – leerresultaten verbeteren |
Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor de lagere graad 1444 pdf
Het plan van het leerplan lichamelijke opvoeding is goedgekeurd door het Saoedische ministerie van Onderwijs en het is de bedoeling dat de verantwoordelijke leraren het zullen volgen zoals vermeld in de vorige tabellen. Hieronder zullen we u de verdeling van de leerplannen van het lager en hoger onderwijs tonen. primaire stadia:
Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor het basisonderwijs pdf
De basisschool is de graad die begint bij de eerste graad van de lagere school en eindigt met de derde graad van de lagere school. Het verspreidingsplan voor het leerplan lichamelijke opvoeding voor de lagere graad voor het eerste semester van 1444 kan worden gedownload in pdf-formaat via de volgende link “van hier”.
Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor de bovenbouw van het lager onderwijs pdf
De bovenbouw van de basisschool begint vanaf de vierde graad van de basisschool en eindigt met de zesde klas van de basisschool. Het plan voor de verspreiding van het leerplan lichamelijke opvoeding voor de bovenbouw voor het eerste semester van 1444 kan in pdf-formaat worden gedownload via de volgende link “vanaf hier”.
Eindelijk; Via de regels van dit artikel hebben we je een plan gegeven Verdeling van het leerplan lichamelijke opvoeding voor de lagere graad 1444waar we u tabellen lieten zien over het plan voor de verspreiding van het leerplan lichamelijke opvoeding en zelfverdediging in de lagere en hogere klassen van het basisonderwijs, en we hebben het verdeelplan voor het leerplan in pdf-formaat geleverd.