تحضير نص من شعر النضال و الصراع 1 ثانوي علمي

تحضير نص من شعر النضال و الصراع 1 ثانوي علمي ، للتسهيل على الطلاب نضع لكم من خلال هذا المقال نقدم لكم تحضير نص من شعر النضال و الصراع 1 ، حيث بات الطلاب الذين يجدون صعوبة في تحضير النصوص يبحثون عن تحضير نص من شعر النضال و الصراع 1 ثانوي علمي وفي منطق الاهتمام  الذي توليه الحكومة السعودية في تنمية الموارد البشرية وعياً بأهمية دورها في تحقيق التنمية الشاملة ، وجهت وزارة التعليم نحو تطوير المناهج الدراسية وفي مقدمتها مناهج الرياضيات بدءً من المرحلة الابتدائية ، سعياً للارتقاء بمخرجات التعليم لدى الطلاب والوصول بهم الى مصاف اقرانهم في الدول المتقدمة ، لذك نوجه بدورنا في موقع فيرال كافة الطلاب والطالبا  الى ضرورة تحقيق النجاح والسير في الطريق الصحيح في رحلتك التعليمية حتى تصل الى هدفك وتحقيق حلمك والوصول الى مبتغاك وبنفس الوقت ترفع من مستوى مملكتنا السعودية بخبراتك وزيادة عدد النخبة فيها .

وواكب الشعر مسار الدعوة الإسلامية ، فسجل انتصارات المسلمين و هزائمهم ، و أسهم الشعراء المسلمون بشعرهم في الدفاع عن الإسلام ، ورد هجمات المشركين ، و لا عجب في ذلك ، فالشعر كان سلاحا أشد وقعا على النفوس من وقع النبال . و القصيدة الآتية لكعب بن مالك تبين ما ذكرنا .

النص :

عجبت لأمر الله و الله قـــــــــــــادر                 ***          على ما أراد ليس لله قاهــــــــــر
قضى يوم بدر أن نلاقـــــــــــــــــي                 ***           بغوا و سبيل البغي بالناس جائـر
و قد حشدوا و استنفروا من يليهم                   ***             من الناس حتى جمعهم متكاثــــر
و سارت الينا لا تحاول غيرنـــــــــــا               ***            بأجمعها كعب جميعا و عامــــــــر
و فينا رسول الله و الأوس حولـــــه                 ***            له معقل منهم عزيز و ناصــــــــــر
و جمع بني النجار تحت لوائـــــــــه                ***            يميسون في الماذي و النقع ثائر
فلما لقيناهم و كل مجــــاهــــــــد                    ***            لأصحابه مستبسل النفس صابـر
شهدنا بأن الله لا رب غيـــــــــــــره                ***            و أن رسول الله بالحق ظاهــــــر
و قد عريت بيض خفاف كأنـــــــــها               ***            مقابيس يزهيها لعينيك شاهـــــر
بهن أبدنا جمعهم فتبــــــــــــــددوا                  ***            و كان يلاقي الحين من هو فاجر
فكب أبو جهل صريعا لوجــــــــهــه               ***            و عتبة قد غادرنه و هو عاثـــــــــر
فأمسوا وقود النار في مستقرها                    ***            و كل كفور في جهنم صائـــــــــــر

من هو صاحب النص ؟

كعب بن مالك الخزرجي وهو من بني تسلمةمن مواليد مدينة يثرب وكان عمره يناهز الخامسة والعشرين لما شهد بيعة العقبة مع قومه ، دخل الإسلام وشهد مع الرسول جميع الغزوات إلا تبوك ، ويعد شاعرا مكثرا ومجيدا ، كما كان راوية للحديث ، توفي بالشام في خلافة معاوي سنة 50هـ

شرح نص من شعر النضال و الصراع

– تعجب الشاعر من أمر الله الذي هو غالب على أمره ولا يرده راد ، وتجلى ذلك في غزوة بدر الكبرى الفاصلة بين الإيمان والكفر ، وقد استنصر أعداء الشاعر بمن يليهم من القبائل العربية حتى صاروا ذلك الجيش العرمرم للإطاحة بالرسول (ص) وبدعوته الجديدة بمقابل الفئة القليلة من المسلمين الذين التفوا بالنبي (ص) آمنين بدعوته صابرين محتسبين مضحين ، وقد اتصف الطرفان بالصبر عند اللقاء –وهم المفطورون على ذلك- غير أن المسلمين كانوا موحدين مؤمنين برسالة الرسول (ص) ، وقد لقي الكفار مصرعهم وفي مقدمتهم جهابذتهم وأعيانهم وأن مصيرهم الذل والهوان في الدنيا والنار في الآخرة ، وقد انضوى النص على فخر وهجاء ، وذلك أن الشاعر افتخر بجمع المسلمين وفيهم رسول الله (ص) وبالمقابل هجا الشاعر جيش الكفار الذين اجتمعوا على الكفر .

أناقش معطيات النص
*- أفعال البيت الثالث دالة على الحدوث ومدى استعداد الكفار للقاء المسلمين ، أما في البيت السادس دال على الاستمرارية وحركة المسلمين المتواصلة والمتجددة للاستعداد للحرب .- الجماعة أمرهم واحد ( ضد الدعوة الجديدة )-

– لا يكفي الإعداد للحرب والحشد للانتصار في المعارك والحروب لأن النصر من عند الله (وما النصر إلا من عند الله …) ، (كم من فئة قليلة غلبت فئة كثيرة بإذن الله واله مع الصابرين ) – جميعا في البيت الرابع الدالة على التوكيد على التعداد الهائل ,ان أحدا لم يتخلف من قبيلتي كعب وعامر – ظروف المكان (حول ، تحت) الدالة على مدى التفاف المسلمين بالنبي لأنهم يد واحدة في وجه الأعداء ، وأنه هو القائد القدوة . – اعتراف الشاعر لأعدائه بالبسالة دليل على حبه لهذه الصفة حتى ولو كانت في الأعداء نظرا لأنهم جبلوا على ذلك . – رسم الشاعر صورة لأبي جهل وعتبة في البيت الحادي عشر دلالة على شر هزيمتهما(صريعا لوجهه ، وهو عاثر) =الذل والانكسار والهوان – المعاني القرآنية (1 ، 8 ، 12)- شخصية الشاعر قوية مدافعة عن الإسلام والرسول صابرة مجاهدة …- صورة واضحة لمرحلة من مراحل التاريخ الإسلامي

أحدد بناء النص
*- نمط النص وصفي سردي ( الأفعال الماضية والمضارعة الدالة على الماضي ) ، استعمال الشاعر للجمل الاسمية الدالة على الثبوت تأكيدا للجمل الفعلية ( 4 ، 5 ، 6 ) ، ( 9 ، 10 )
أتفحص الإتساق والإنسجام و أجمل القول في تقدير النص
*- تعجب الشاعر في البيت الأول دال على عظمة قوة الله أمام قوة البشر وهي صيغة سماعية – حسن استعمال أدوات الربط ( عودة واو الجماعة في حشدوا وأمسوا على الكفار ، انتقال الشاعر من ضمير المتكلم لإلى ضمير المتكلمين دلالة على تعجبه من أمر الله ووحدهم في وجه العدو ،
– تحديد الروابط الضمائر ، اسم الإشارة ، الموصول ، التذكير والتأنيث ، الأدوات ، الألفاظ ….) / التطبيق على النص .
*- التعيير بالوقائع – الكفر –تعيير السادات والفرسان – الطعن في الأحساب والأنساب –التوعد بالنار –
– الإشادة بالرسول وأصحابه –الحث على الجهاد – التفاخر بالانتصارات –الدفاع عن العقيدة
– المعاني : – مبادئ روح الإسلام والتأثر بالقرآن – الألفاظ الجديدة السهلة – قلة الصور البيانية والمحسنات البديعية

تحضير نص من شعر النضال و الصراع 1 ثانوي علمي

يمسون : ماس فلان ميسا

ميسانا =  تبختر و اختال فهو مائس و مياس

بيض = المراد بها السيوف

الماذي = خالص الحديد و جيده

النقع = الغبار

الحين =الهلاك

مقابيس = ما قبست به النار

I أكتشف معطيات النّص

ما هو السياق التاريخي الذي قيلت فيه القصيدة ؟
ـ ماذا قضى الله يوم بدر ؟
ـ كيف كان جمع المشركين ؟ وما هي القبائل التي ورد ذكرها في جمعهم .؟
ـ كيف وصف الشاعر صراع الفريقين المحاربين ؟
ـ بم يشهد فريق المجاهدين في سبيل الله ؟
ـ ما هو مدلول عبارة : ” البيض الخفاف ” ؟ وبماذا شبهها الشاعر ؟
ـ ما مصير المشركين وقادتهم في الدنيا والآخرة ؟

السياق التاريخي الذي قيلت فيه القصيدة هو غزوة بدر
ـ عبر الشاعر عن تعظيمه لله باندهاش .
ـ العبارات الدالة على ذلك : ” عجبت لأمر الله ـ الله قادر
ليس لله قاهر ”
ـ قضى الله يوم بدر أن يلاقي المسلمون معشرا بغوا
ـ كان جمع المشركين متكاثرا .
ـ القبائل التي ورد ذكرها في جمعهم .هي كعب وعامر
ـ يتكون معقل الرسول صلى الله عليه وسلم من الأوس وجمع بني النجار .
ـ وصف الشاعر صراع الفريقين المحاربين بأنه كلٌّ مجاهد لأصحابه مستبسل النفس صابر
ـ شهد فريق المجاهدين في سبيل الله بأن الله لا رب غيره , وأن رسول الله بالحق ظاهر .
ـ تدل عبارة : ” البيض الخفاف ” على السيوف الخيفة
ـ شبهها الشاعر : بالمقبس ” المشعل ”
ـ مصير المشركين وقادتهم في الدنيا هو أنهم تبددوا , ومصيرهم في الآخرة , أنهم أمسوا وقود النار في مستقرها .

حدد صيغة التعجب في البيت الأول , واشرح مدلولها .
ـ على من يعود الفاعل في الفعل ” نلاقي ” وبم يوحي تنكير المفعول به الذي تعدى إليه ؟
ـ ماذا تفيد ” قد ” في عبارة قد حشدوا واستنفروا ..؟
ـ كيف كان ميزان القوى في معركة بدر ؟
ـ ما الأوصاف التي وصف بها الشاعر جيش المسلمين ؟
ـ استخرج الكلمات الدالة على مصير رموز الشرك في المعركة , وناقشها .
ـ عين المعاني التي اقتبسها الشاعر ن القرآن الكريم

صيغة التعجب في البيت الأول هي : الفعل ” عجب ”
ـ شرح مدلولها : تدل على انفعال الشاعر وانبهاره
ـ يعود الفاعل في الفعل ” نلاقي ” على جمع المسلمين
ـ يوحي تنكير المفعول به الذي تعدى إليه باحتقار الكفار
ـ تفيد ” قد ” في عبارة قد حشدوا واستنفروا التحقيق والتوكيد
ـ كان ميزان القوى في معركة بدر غير متوازن
ـ الأوصاف التي وصف بها الشاعر جيش المسلمين هي :
أن الأوس حوله له معقل منهم عزيز وناصر ـ
وجمع بني النجار تحت لوائه يميسون في الماذي والنقع ثائر
ـ الكلمات الدالة على مصير رموز الشرك في المعركة هي :
” كب ـ صريعا ـ عاثر ” وهي كلمات شديدة الإيحاء والتصوير
ـ المعاني التي اقتبسها الشاعر ن القرآن الكريم هي :
” أن الله على كل شيء قدير ـ لا تقف أمام قوة الله أية قوة
وحدانية الله ـ نصرة الله رسوله ـ وقودها الناس والحجارة
الذين كفروا وماتوا وهم كفار لا يغفر الله لهم ”

ـ من الراوي ؟ وما المروي في النص ؟
ـ حدد مراحل أحداث معركة بدر من خلال هذا النص
ـ ما هو النمط السائد في النص ؟ علل إجابتك

الراوي : هو الشاعر كعب بن مالك
ـ المروي : هي معركة بدر
ـ مراحل أحداث معركة بدر من خلال هذا النص هي :
1) إرادة الله في اعتراك جيش المسلمين مع قريش وأحلافها
2) حشد الفئة الباغية حشودها 3) سيرهم للقاء المسلمين
3) استعداد المسلمين للقتال والتفافهم حول رسول الله
4) بدء المعركة وثقة المسلمين بنصر الله له
5) سقوط رمز الشرك في المعركة وانتصار المسلمين
ـ النمط السائد في النص هو السرد , لأن الشاعر قص علينا أحداث معركة بدر

أتفحص الاتساق و الانسجام في تركيب فقرات النص

ما أثر الفعل ” عجبت ” على المعاني التي تليه ؟
ـ تكرر حرف ” الواو ” في بناء القصيدة . حدد معانيه مبينا أثره في ترابط المعاني .
ـ ما علاقة عبارة ” قضى يوم بدر ” بعبارة ” فأمسوا وقود النار ”
ـ ما العلاقة التي تربط البيت الأول بالبيت الأخير , وما أثر هذه العلاقة على معاني النص ؟

أثر الفعل ” عجبت ” على المعاني التي تليه هو أن ما حدث في معركة بدر يثير الدهشة والإعجاب
ـ معلني حرف ” الواو ” في النص : ـ الحال ـ العطف
ـ أثره : ساهم في ترابط المعاني وترتيبها وضوحها فجاءت لوحة فنية متكاملة
ـ علاقة عبارة ” قضى يوم بدر ” بعبارة ” فأمسوا وقود النار ” هي أنه لما حارب المشركون ومنهم أبوجهل وعتبة الله ورسوله وماتوا على الكفر استحقوا جزاءهم بأن أصبحوا وقودا للنار
ـ العلاقة التي تربط البيت الأول بالبيت الأخير هي علاقة تسلسل الأحداث وترتيبها فلبيت عبارة عن مقدمة والبيت الأخير عبارة عن خاتمة

ماهو موضوع النص  ؟

ـ دل بعبارات من النص على إيمان الشاعر
ـ ما الواقعة التاريخية التي تصفها القصيدة ؟
ـ ما هي الملامح الفنية التي أضفاها الشاعر على معركة بدر ؟
ـ بين المعاني التي استقاها الشاعر من القرآن الكريم

وصف الشاعر لغزوة بدر الكبرى

عبارات من النص تدل على إيمان الشاعر :
” الله قادر ـ ليس لله قاهر ـ قضى يوم بدر أن نلاقي معشرا
ـ شهدنا بأن الله لا رب غيره وأن رسول الله بالحق ظاهر ـ وكل كفور في جهنم صائر ”
ـ الواقعة التاريخية التي تصفها القصيدة هي غزوة بدر
ـ الملامح الفنية التي أضفاها الشاعر على معركة بدر هي توظيفه لألفاظ ومعاني جاء بها الدين الإسلامي .
ـ المعاني التي استقاها الشاعر من القرآن الكريم هي : قدرة الله التي لا تقهر ـ الإيمان بالقضاء والقدر ـ تنفيذ الله وعده بنصر المؤمنين ـ توحيد الله ـ دخول قتلى المشركين ومن مات على الكفر النار